Используя этот сайт, вы даете согласие на использование файлов cookie, помогающих нам сделать его удобнее для вас.
ок
Почему дети не хотят учиться и что с этим делать?
Психолог делится практическими советами
про близких
Родители часто сталкиваются с тем, что их ребёнок теряет интерес к учёбе, вместо домашки сидит в телефоне и смотрит короткие ролики. Иногда это отражается на оценках и кажется катастрофой. Но нежелание учиться не возникает просто так — у этого всегда есть причины. И с ними можно бороться.
В подготовке статьи нам помогала психотерапевт сервиса Zigmund.Online Анна Кислицына.
В подготовке статьи нам помогала психотерапевт сервиса Zigmund.Online Анна Кислицына.
Ребёнку скучно
Детям, которые опередили сверстников по уровню развития, бывает скучно на уроках. Они знают больше остальных и быстрее выполняют задания. И в какой-то момент, даже при хороших способностях и интересе к знаниям, ребёнок просто отказывается учиться.
Что говорит психолог
Скука — это отсутствие быстрого и лёгкого наслаждения. Ребёнок привык отвечать правильно, знать больше остальных, но как только нужно сконцентрироваться — скучает, ведь быстрой победы нет. Учение же — это формирование отложенного удовольствия, когда полученные в школе навыки проявляют себя позже. Для ребёнка это неочевидно, а без этого понимания учиться становится скучно и непонятно.
Что делать
Стоит сохранять мягкую настойчивость там, где ребёнку трудно и скучно. Например, школьник не хочет выполнять домашнее задание, ему неинтересно, в какой-то момент он начинает плакать. Здесь важно настоять на своём, к детским слезам отнестись с пониманием и сочувствием.
Скука — это отсутствие быстрого и лёгкого наслаждения. Ребёнок привык отвечать правильно, знать больше остальных, но как только нужно сконцентрироваться — скучает, ведь быстрой победы нет. Учение же — это формирование отложенного удовольствия, когда полученные в школе навыки проявляют себя позже. Для ребёнка это неочевидно, а без этого понимания учиться становится скучно и непонятно.
Что делать
Стоит сохранять мягкую настойчивость там, где ребёнку трудно и скучно. Например, школьник не хочет выполнять домашнее задание, ему неинтересно, в какой-то момент он начинает плакать. Здесь важно настоять на своём, к детским слезам отнестись с пониманием и сочувствием.
«Я понимаю, что тебе сложно, неприятно и скучно. Хочется веселее и легче, но это домашнее задание, оно такое, и его нужно выполнить. И слёзы в этом не помогут. Мы можем начать его вместе».
Мама
Родители могут сделать процесс познания увлекательным: например, показать, как устроена молекула, какова геометрия движения гепарда, как нейросеть обрабатывает фото за несколько минут или как создать свою компьютерную игру.
«Давай вместе посмотрим, как создают компьютерные игры. А если понравится — ты пойдёшь учиться в школу программирования».
Папа
У ребёнка сложности в школе
Ребёнок может отказываться ходить в школу и учиться из-за проблем со сверстниками или учителями: предвзятое отношение, буллинг, высмеивание одноклассниками.
Что говорит психолог
Иногда дети не хотят учиться из-за конфликта или сложных отношений в школе. Ребёнок не всегда называет словами то, что он испытывает: стеснение, тревогу, неловкость, злость, стыд, вину, смущение, уязвимость, уязвлённость и другие сложные чувства. Он только изучает эту жизнь, и у него пока нет знаний и навыков с ней справляться.
Что делать
Интересоваться школьной жизнью ребёнка. Лучше всего задавать вопросы, на которые нужно отвечать развёрнуто.
Иногда дети не хотят учиться из-за конфликта или сложных отношений в школе. Ребёнок не всегда называет словами то, что он испытывает: стеснение, тревогу, неловкость, злость, стыд, вину, смущение, уязвимость, уязвлённость и другие сложные чувства. Он только изучает эту жизнь, и у него пока нет знаний и навыков с ней справляться.
Что делать
Интересоваться школьной жизнью ребёнка. Лучше всего задавать вопросы, на которые нужно отвечать развёрнуто.
«Как проходят перемены?»
«Кто из одноклассников тебе интересен?»
«От каких ты хотел бы держаться подальше?»
«Что говорила учительница, когда выставляла оценки?»
«Кто из одноклассников тебе интересен?»
«От каких ты хотел бы держаться подальше?»
«Что говорила учительница, когда выставляла оценки?»
Важно не перебарщивать — разговаривать не ежедневно, но регулярно. Если ребёнок начинает злиться и расстраиваться — стоит попробовать перенести разговор на другой день.
«Давай поговорим завтра, возможно, сегодня не лучший день для разговоров о школе».
Мама
Ребёнок берёт не лучший пример родителей
Часто проблемы с нежеланием учиться касаются чтения. Взрослые проходят путь детских слёз, истерик, агрессии, непонимания, но книга так и остаётся нетронутой, зато телефон они не выпускают из рук.
Что говорит психолог
Важно, как себя ведут родители, особенно — как они проводят вечера и выходные. Ребёнок не поймёт, зачем читать нудные произведения XVII века, если папа и мама чаще смотрят в телевизор и в телефон, чем в книгу.
Что делать
Читать вместе с ребёнком, даже если это книги из школьной программы. А после этого обсуждать прочитанное с ним.
Что говорит психолог
Важно, как себя ведут родители, особенно — как они проводят вечера и выходные. Ребёнок не поймёт, зачем читать нудные произведения XVII века, если папа и мама чаще смотрят в телевизор и в телефон, чем в книгу.
Что делать
Читать вместе с ребёнком, даже если это книги из школьной программы. А после этого обсуждать прочитанное с ним.
«Какой герой тебе понравился больше остальных и почему?», «Какой герой вызвал отвращение, злость, негодование?», «Как ты относишься к тем или иным поступкам героев, как бы поступил на их месте?»
Ещё лучше, если вы сами учитесь на курсах и рассказываете ребёнку, для чего вам нужно это обучение и как вы его применяете, что вам особенно нравится в нём. Важно делиться удивительными открытиями и смешными моментами, трудностями и тем, как вы их преодолеваете
У ребёнка нет мотивации учиться
Родители знают, для чего нужно учиться, пытаются донести это до ребёнка, а он не понимает, злится. Когда приходится делать домашние задания, капризничает и говорит, что ему это не нужно.
Что говорит психолог
Дети не понимают, зачем им учиться, а взрослые не могут нормально объяснить. Мотивация — это личностное понимание цели, вопросы к самому себе: «Зачем мне это нужно?», «Для чего я это делаю?», «Какой результат хочу получить?»
Не может быть одной мотивации для всех. Поэтому ребёнок не понимает, зачем он тратит время на учёбу, зубрёжку и выполнение домашнего задания.
Что делать
Лучший вариант — помочь сформулировать личную мотивацию для обучения. Например, ребёнок грезит путешествиями, а учиться не хочет. Стоит рассказать ему, что для комфортных путешествий нужен как минимум английский язык и хорошее знание географии, умение искать, логически мыслить и систематизировать, ведь не всегда телефон с Google есть под рукой и не везде есть связь.
А ещё необходима профессия, которая позволит и путешествовать, и зарабатывать из любой точки мира. И для профессии тоже нужны знания и навыки.
Что говорит психолог
Дети не понимают, зачем им учиться, а взрослые не могут нормально объяснить. Мотивация — это личностное понимание цели, вопросы к самому себе: «Зачем мне это нужно?», «Для чего я это делаю?», «Какой результат хочу получить?»
Не может быть одной мотивации для всех. Поэтому ребёнок не понимает, зачем он тратит время на учёбу, зубрёжку и выполнение домашнего задания.
Что делать
Лучший вариант — помочь сформулировать личную мотивацию для обучения. Например, ребёнок грезит путешествиями, а учиться не хочет. Стоит рассказать ему, что для комфортных путешествий нужен как минимум английский язык и хорошее знание географии, умение искать, логически мыслить и систематизировать, ведь не всегда телефон с Google есть под рукой и не везде есть связь.
А ещё необходима профессия, которая позволит и путешествовать, и зарабатывать из любой точки мира. И для профессии тоже нужны знания и навыки.
У ребёнка мало свободного времени
Ребёнок может отказываться учиться просто потому, что ему негде получать и восстанавливать ресурсы. Он не отдыхает от учёбы, не переключается на своё любимое занятие, становится апатичным и безразличным ко всему.
Что говорит психолог
В расписании дня ребёнка должно быть свободное время для его увлечения. Даже если это компьютерная игра. Если же каждый день ребёнка состоит из того, что он не хочет и должен кому-то, а не себе, в таком дне нет ни удовольствия, ни желания, ни интеллектуального возбуждения.
Что делать
Вместе с ребёнком важно искать баланс в учении и его интересах. Кружки и секции могут быть в удовольствие и для общения, а не для медалей и побед. Если ребёнку нравятся компьютерные игры, то можно заинтересовать его программированием, геймдизайном. Так вы не только стимулируете интерес в хобби, но и в учение в целом.
Что говорит психолог
В расписании дня ребёнка должно быть свободное время для его увлечения. Даже если это компьютерная игра. Если же каждый день ребёнка состоит из того, что он не хочет и должен кому-то, а не себе, в таком дне нет ни удовольствия, ни желания, ни интеллектуального возбуждения.
Что делать
Вместе с ребёнком важно искать баланс в учении и его интересах. Кружки и секции могут быть в удовольствие и для общения, а не для медалей и побед. Если ребёнку нравятся компьютерные игры, то можно заинтересовать его программированием, геймдизайном. Так вы не только стимулируете интерес в хобби, но и в учение в целом.
Ребёнок устал
Дети активно растут и могут чувствовать себя уставшими физически и эмоционально даже с утра. Много сил тратится на физиологическое и интеллектуальное развитие, нужно многое узнать о себе и своём теле, понять, выстроить коммуникацию со сверстниками, родителями и учителями.
Что говорит психолог
У ребёнка могут быть разные силы в разные дни. Это нужно принять, как и то, что план на день этого никак не изменит. День должен включать в себя учёбу, выполнение домашнего задания и свободное время. Важно дать ему отдохнуть и восстановить физическое и психоэмоциональное состояние, услышать его желания и поддержать.
Что делать
Из того, что может сделать родитель, — это следить за правильным питанием ребёнка, достаточным количеством витаминов и минералов и учить действовать из любого количества сил. Если сил много — делать наперёд, если сил меньше — сделать то, что необходимо.
Например, в школе задали написать эссе к пятнице и указали, что чем больше объём, тем выше балл. У ребёнка была трудная неделя, он устал, а в четверг ещё тренировка в бассейне.
Лучше всего будет отменить тренировку и позволить ребёнку написать эссе на минимальный объём. При этом показать, что это не делает его хуже или глупее — просто всегда нужно учитывать состояние и внешние обстоятельства, а оценка — это всего лишь оценка.
Что говорит психолог
У ребёнка могут быть разные силы в разные дни. Это нужно принять, как и то, что план на день этого никак не изменит. День должен включать в себя учёбу, выполнение домашнего задания и свободное время. Важно дать ему отдохнуть и восстановить физическое и психоэмоциональное состояние, услышать его желания и поддержать.
Что делать
Из того, что может сделать родитель, — это следить за правильным питанием ребёнка, достаточным количеством витаминов и минералов и учить действовать из любого количества сил. Если сил много — делать наперёд, если сил меньше — сделать то, что необходимо.
Например, в школе задали написать эссе к пятнице и указали, что чем больше объём, тем выше балл. У ребёнка была трудная неделя, он устал, а в четверг ещё тренировка в бассейне.
Лучше всего будет отменить тренировку и позволить ребёнку написать эссе на минимальный объём. При этом показать, что это не делает его хуже или глупее — просто всегда нужно учитывать состояние и внешние обстоятельства, а оценка — это всего лишь оценка.
У ребёнка есть страх сделать ошибку
Дети могут бояться сделать ошибку и принести домой плохую оценку, ведь родители будут ругать. Им не хочется опозориться перед одноклассниками, выглядеть глупо, чтобы над ними смеялись. Некоторые дети так сильно бояться не оправдать ожиданий, что решают ничего не делать, чтобы не было неудач.
Что говорит психолог
Ошибка — это инструмент развития, и на самом деле ни один ребёнок не боится ошибиться. Страх ошибок прививает взрослый через вину или стыд, когда сделано не так, как хочет родитель. Ребёнок не должен нести на себе груз ожидания родителей и других людей.
Что делать
Важно донести ребёнку, что ошибаться — это нормально. Когда ребёнок ошибся, важно встретить его с уважением и принятием.
Что говорит психолог
Ошибка — это инструмент развития, и на самом деле ни один ребёнок не боится ошибиться. Страх ошибок прививает взрослый через вину или стыд, когда сделано не так, как хочет родитель. Ребёнок не должен нести на себе груз ожидания родителей и других людей.
Что делать
Важно донести ребёнку, что ошибаться — это нормально. Когда ребёнок ошибся, важно встретить его с уважением и принятием.
«Конечно, жаль, что так произошло, но это бывает. Я горжусь тобой, что ты пробуешь, ведь так ты учишься преодолевать трудности. Давай посмотрим, что именно у тебя не получается, и попытаемся ещё раз, хорошо?»
Папа
Старайтесь также говорить о своих чувствах и не забывать поддерживать ребёнка.
«Я рад(а)»
«Я горжусь тобой»
«Я рядом»
«Я горжусь тобой»
«Я рядом»
Рекомендации для родителей
Решать, что делать, нужно только после выяснения причины ошибки. Но есть то, что родителям делать ни в коем случае нельзя.
Что говорит психолог
Если среда, в которой находится ребёнок, не обладает терпением, устойчивостью, мягкой твёрдостью, поддержкой и благосклонностью к ошибкам, то он будет убегать из неё туда, где он более успешен и имеет право на все свои чувства, в том числе и агрессию: например, в телефон. Помните, что школа закончится быстро, а вот отношения с детьми — на всю жизнь.
❌ Нельзя
• Принуждать учиться угрозами, внушением чувства вины, долга:
• «Не выучишься — ничего не добьешься в жизни»
• Высмеивать способности ребёнка, сравнивать с другими детьми:
• «Дружишь с оболтусами — и сам такой; дружи вот лучше с отличниками»
• Требовать сверхусилий и безупречности:
• «Пятерки — это твоя норма»
• Читать бесконечные нотации или истории о том, что раньше было иначе:
• «Я вот в твоём возрасте…»
• Игнорировать жизнь ребёнка в школе и его чувства к ней:
• «Сейчас сложно, потом поймёшь, что это было самое лёгкое время в твоей жизни»
• Навязывать своё представление об учебном процессе:
• «Это твой долг!»
• Превращать в катастрофу учебные трудности:
• «Ну всё, это уже неисправимо»
Что говорит психолог
Если среда, в которой находится ребёнок, не обладает терпением, устойчивостью, мягкой твёрдостью, поддержкой и благосклонностью к ошибкам, то он будет убегать из неё туда, где он более успешен и имеет право на все свои чувства, в том числе и агрессию: например, в телефон. Помните, что школа закончится быстро, а вот отношения с детьми — на всю жизнь.
❌ Нельзя
• Принуждать учиться угрозами, внушением чувства вины, долга:
• «Не выучишься — ничего не добьешься в жизни»
• Высмеивать способности ребёнка, сравнивать с другими детьми:
• «Дружишь с оболтусами — и сам такой; дружи вот лучше с отличниками»
• Требовать сверхусилий и безупречности:
• «Пятерки — это твоя норма»
• Читать бесконечные нотации или истории о том, что раньше было иначе:
• «Я вот в твоём возрасте…»
• Игнорировать жизнь ребёнка в школе и его чувства к ней:
• «Сейчас сложно, потом поймёшь, что это было самое лёгкое время в твоей жизни»
• Навязывать своё представление об учебном процессе:
• «Это твой долг!»
• Превращать в катастрофу учебные трудности:
• «Ну всё, это уже неисправимо»
Чтобы было желание учиться, ребёнку очень нужна поддержка семьи и время для отдыха. Всё, как у взрослых :) Важно слышать вашего ребёнка и оставаться для него безусловной поддержкой.
Хотите знать больше о том, как заботиться о детях?
Подписывайтесь на нашу группу ВКонтакте. Там мы делаем анонсы статей, чтобы вы ничего не упустили! Это бесплатно.
Хотите знать больше о том, как заботиться о детях?
Подписывайтесь на нашу группу ВКонтакте. Там мы делаем анонсы статей, чтобы вы ничего не упустили! Это бесплатно.
А ещё рекомендуем почитать эти статьи — мы уверены, они вам точно понравятся ☘️