Используя этот сайт, вы даете согласие на использование файлов cookie, помогающих нам сделать его удобнее для вас.
ок
Что нужно ребёнку, который не ходит в детский сад
Готовимся к школе правильно!
про близких
Есть мнение, что ребёнок дома не получит должного дошкольного образования. В статье разрушаем стереотипы и рассказываем, как поставить малыша на ноги перед школой.
Интеллектуальное и физическое развитие
Родителю важно продумать, как воссоздать программу детского сада у себя дома, чтобы ребёнок не сидел днями напролёт с гаджетами.
Чтение. Нужно развивать словарный запас и умение концентрироваться ещё до школы, иначе с первого класса могут начаться проблемы с усидчивостью.
Лучше ввести в привычку ежедневно читать с ребёнком. Можно выбирать разные книги или двигаться от лёгких к сложным.
Игры и игрушки. Ими можно не только увлечь ребёнка, пока родитель отошёл по своим делам, но и здорово развить интеллект. Выбирайте игрушки, которые стимулируют мышление и логику. Например, головоломки, конструкторы, настольные игры, пазлы.
Развитие речи. С ребёнком нужно постоянно общаться, задавать вопросы, поощрять его высказывания и участие в разговорах. Можно использовать игры на развитие речи, рассказывать сказки или вместе смотреть и обсуждать образовательные программы.
Физическая активность. Важно обеспечить ребёнку возможность двигаться и заниматься физическими упражнениями. Можно организовать домашнюю спортивную площадку с горкой, качелями или скакалкой. Или обойтись без неё — и заняться с ребёнком йогой, танцами или просто прогулками и играми на открытом воздухе.
Творчество. Поделки из пластилина, рисование и другие художественные техники отлично развивают мелкую моторику и креатив. Важно дать ребёнку доступ ко всем возможным инструментам, а также свободу фантазии.
Чтение. Нужно развивать словарный запас и умение концентрироваться ещё до школы, иначе с первого класса могут начаться проблемы с усидчивостью.
Лучше ввести в привычку ежедневно читать с ребёнком. Можно выбирать разные книги или двигаться от лёгких к сложным.
Игры и игрушки. Ими можно не только увлечь ребёнка, пока родитель отошёл по своим делам, но и здорово развить интеллект. Выбирайте игрушки, которые стимулируют мышление и логику. Например, головоломки, конструкторы, настольные игры, пазлы.
Развитие речи. С ребёнком нужно постоянно общаться, задавать вопросы, поощрять его высказывания и участие в разговорах. Можно использовать игры на развитие речи, рассказывать сказки или вместе смотреть и обсуждать образовательные программы.
Физическая активность. Важно обеспечить ребёнку возможность двигаться и заниматься физическими упражнениями. Можно организовать домашнюю спортивную площадку с горкой, качелями или скакалкой. Или обойтись без неё — и заняться с ребёнком йогой, танцами или просто прогулками и играми на открытом воздухе.
Творчество. Поделки из пластилина, рисование и другие художественные техники отлично развивают мелкую моторику и креатив. Важно дать ребёнку доступ ко всем возможным инструментам, а также свободу фантазии.
Чёткое расписание
Понятное расписание дня нужно для того, чтобы прививать ребёнку организованность и пунктуальность. А ещё так организму будет комфортнее засыпать вечером и просыпаться утром.
Расписание необязательно жёстко привязывать к часам и минутам, достаточно зафиксировать последовательность действий, например: после пробуждения ребёнок всегда умывается, потом завтракает, потом гуляет или рисует.
Ребёнку сложно уснуть, пока старшие бодрствуют. Поэтому помогают приятные вечерние ритуалы: тёплая ванна с пеной, кружка горячего молока, чтение сказки, проветривание перед сном. Перед дневным отдыхом можно делать что-то аналогичное.
Расписание необязательно жёстко привязывать к часам и минутам, достаточно зафиксировать последовательность действий, например: после пробуждения ребёнок всегда умывается, потом завтракает, потом гуляет или рисует.
Ребёнку сложно уснуть, пока старшие бодрствуют. Поэтому помогают приятные вечерние ритуалы: тёплая ванна с пеной, кружка горячего молока, чтение сказки, проветривание перед сном. Перед дневным отдыхом можно делать что-то аналогичное.
Важно помнить: дети любят стабильность и постоянство — это их успокаивает. И поэтому полезно придумывать для них ритуалы. Например, они проще засыпают, когда перед сном выполняется один и тот же порядок действий: чтение одной и той же книжки, сон с той же самой игрушкой.
Социализация
К трём годам большинству детей становится очень интересно общаться и играть со сверстниками. Поэтому необходимо организовать детям регулярную возможность развивать навыки общения.
Для этого понадобится лишь компания ваших друзей с детьми или детская площадка во дворе с регулярными новыми знакомствами, совместными играми, неизбежными конфликтами и попытками их разрешить.
Дети на площадке бывают разновозрастные и из очень разных семей. Это и даёт ребёнку возможность соприкоснуться с реальной жизнью, но при поддержке близкого человека — родителя.
Для этого понадобится лишь компания ваших друзей с детьми или детская площадка во дворе с регулярными новыми знакомствами, совместными играми, неизбежными конфликтами и попытками их разрешить.
Дети на площадке бывают разновозрастные и из очень разных семей. Это и даёт ребёнку возможность соприкоснуться с реальной жизнью, но при поддержке близкого человека — родителя.
Общение со взрослыми вне семьи. Примерно с трёх лет ребёнок начинает понимать, что кроме родителей есть другие взрослые, которых тоже нужно слушать, слышать и уважать. Например, бабушки, няни, друзья родителей, учителя на развивающих занятиях. Они могут иногда выполнять функции родителей, хотя и не обеспечат такую же быструю и полноценную поддержку в трудных ситуациях.
Общение с другими взрослыми без родителей учит малыша самостоятельно справляться с разнообразными эмоциональными переживаниями и принимать решения.
Общение с другими взрослыми без родителей учит малыша самостоятельно справляться с разнообразными эмоциональными переживаниями и принимать решения.
Подготовка к школе
Нет строгого набора знаний, которые ребёнок должен усвоить до первого класса. Но есть список вещей, который поможет родителям отследить, в правильном ли направлении развивается ребёнок и готов ли он к школе.
Правила базовой безопасности. Не уходить одному и с незнакомыми людьми, остерегаться открытого огня, знать, как переходить дорогу, и т. д.
Основы устного счёта. Уметь посчитать количество предметов или людей, понимать «меньше» и «больше», иметь элементарное представление о дробях: половина яблока, его четверть.
Правила базовой безопасности. Не уходить одному и с незнакомыми людьми, остерегаться открытого огня, знать, как переходить дорогу, и т. д.
Основы устного счёта. Уметь посчитать количество предметов или людей, понимать «меньше» и «больше», иметь элементарное представление о дробях: половина яблока, его четверть.
Общее развитие. Уметь пользоваться простыми предметами: вырезать ножницами и использовать клей. Складывать вещи на место, выполнять словесные инструкции.
Навыки коммуникации. Уметь адекватно взаимодействовать с детьми и взрослыми, работать в команде с другими детьми, показывать полученный результат.
Понимание времени и пространства. Знать времена года и месяцы, в идеале — ориентироваться в часах со стрелками и в расписании дня. Различать лево-право, верх-низ, формы предметов и их цвета.
Знание алфавита. Уметь читать до школы не требуется, но в идеале стоит научить этому ребёнка, так как читающим детям легче адаптироваться к учёбе. Не надо читать быстро, достаточно понимать несложный текст и излагать его своими словами. Программа минимум — выучить буквы.
Знания о своей семье. Называть имя и фамилию — свои и мамы с папой. Помнить состав семьи, кто кому и кем приходится. Понимать, чем занимаются родители. Знать домашний адрес и хотя бы один номер телефона.
Навыки коммуникации. Уметь адекватно взаимодействовать с детьми и взрослыми, работать в команде с другими детьми, показывать полученный результат.
Понимание времени и пространства. Знать времена года и месяцы, в идеале — ориентироваться в часах со стрелками и в расписании дня. Различать лево-право, верх-низ, формы предметов и их цвета.
Знание алфавита. Уметь читать до школы не требуется, но в идеале стоит научить этому ребёнка, так как читающим детям легче адаптироваться к учёбе. Не надо читать быстро, достаточно понимать несложный текст и излагать его своими словами. Программа минимум — выучить буквы.
Знания о своей семье. Называть имя и фамилию — свои и мамы с папой. Помнить состав семьи, кто кому и кем приходится. Понимать, чем занимаются родители. Знать домашний адрес и хотя бы один номер телефона.
Хотите знать больше о том, как заботиться о своих детях?
Подписывайтесь на нашу группу ВКонтакте. Там мы делаем анонсы статей, чтобы вы ничего не упустили! Это бесплатно.
Хотите знать больше о том, как заботиться о своих детях?
Подписывайтесь на нашу группу ВКонтакте. Там мы делаем анонсы статей, чтобы вы ничего не упустили! Это бесплатно.
А ещё рекомендуем почитать эти статьи — мы уверены, они вам точно понравятся ☘️